第三種做法？還有第三種做法？它是什么呢？我好奇地問。
心理學家說，爸爸媽媽可以換一種語言說：哦，寶貝，沒傷到手，太好了。來，我們去拿掃帚掃干凈，拿抹布把地板上的水擦干。對，寶貝，真棒！現在媽媽再拿個杯子給你，你再試試看。
孩子又從廚房端著杯子往客廳走，看著孩子拿得不穩，媽媽會加一句：寶貝，剛才你是沒拿穩才掉的，注意拿穩點哦。當孩子把杯子放在客廳茶幾上時，他獲得的是什么？在這個過程中，孩子不但學會了拿穩茶杯的方法，學會了失敗可以重新再來的道理，并且享受到成功的喜悅。
經常這樣屢敗屢試的孩子，在今后成長的道路中，面對挫折會膽怯嗎？面對失敗會退縮嗎？比起被斥責的孩子，比起什么都不敢動、什么都不準他動的孩子，這個孩子的人生會有更多的機遇吧。
當這個孩子長大成人，他不會被挫折打垮，更不會懼怕失敗，他會得到更多成功，因為他的人生是積極樂觀的。所以，當我們的孩子出現狀況，遇到學習壓力就逃學，遇到挫折就逃避，遇到失敗就消沉，我們不要輕易指責孩子，而是要問問自己：我們在孩子的成長中有沒有給予他最好的方法，學習的方法，解決問題的方法，以及面對失敗時的正確態度。
我當時就想，完了，教育孩子是門大學問啊，我在這方面屬于無證上崗啊。如果時光能夠倒流多好，我一定讓孩子重新拿起杯子。可是，現實是不可能重新來過的，我和這位心理學家相遇時，我的孩子已經讀小學了。盡管有些晚，但我還是很慶幸，在孩子尚未成人的時候，我知道自己需要學習新的知識，學習親子溝通的好方法，學習新的教育理念。因為孩子成長的環境與我年少時已經完全不同，我孩提時是一個黑白單調的世界，無論服裝還是思想。而現在，我們和孩子共同面對的，卻是一個彩色的世界，一個多元的世界。
